(一)“兩個務(wù)必” 精神的深入解讀

“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，這一在中共七屆二中全會上提出的 “兩個務(wù)必”，是西柏坡黨校黨性教育的核心內(nèi)容之一。黨校通過深入剖析 “兩個務(wù)必” 產(chǎn)生的歷史背景、時代意義以及對當(dāng)下的啟示，引導(dǎo)學(xué)員深刻理解在勝利面前保持清醒頭腦、在成績面前堅守初心的重要性。學(xué)員們在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到，無論時代如何變遷，謙虛謹(jǐn)慎和艱苦奮斗始終是中國共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng)，是抵御各種風(fēng)險、經(jīng)受住各種考驗的有力武器。

(二)黨史與革命傳統(tǒng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)

西柏坡時期，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了波瀾壯闊的革命斗爭，留下了豐富的黨史資源。西柏坡黨校以此為依托，系統(tǒng)地向?qū)W員講授這一時期的黨史，包括三大戰(zhàn)役的輝煌勝利、土地改革的推進(jìn)以及黨的工作重心從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)移等重大歷史事件。通過對這些歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)員們更加清晰地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨為民族獨立和人民解放所做出的巨大犧牲和不懈努力，從而增強對黨的歷史認(rèn)同感和使命感，堅定理想信念，傳承紅色基因。

(三)紀(jì)律與規(guī)矩意識的強化培養(yǎng)

在西柏坡，黨制定了一系列紀(jì)律和規(guī)矩，如 “六條規(guī)定” 等，強調(diào)了紀(jì)律對于黨的事業(yè)的重要性。西柏坡黨校將紀(jì)律與規(guī)矩教育融入黨性教育的全過程，通過講解歷史案例、分析現(xiàn)實問題，讓學(xué)員深刻認(rèn)識到紀(jì)律是黨的生命線，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保障。學(xué)員們在學(xué)習(xí)中明確了哪些行為是符合黨的紀(jì)律要求的，哪些是堅決不能觸碰的紅線，從而在今后的工作和生活中自覺遵守黨的紀(jì)律，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

二、西柏坡黨校黨性教育的特色

(一)依托舊址，開展現(xiàn)場教學(xué)

西柏坡現(xiàn)存中共中央舊址 13 處，包括毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人的故居和七屆二中全會會址等。西柏坡黨校充分利用這些寶貴的舊址資源，開展現(xiàn)場教學(xué)。學(xué)員們置身于當(dāng)年革命先輩工作和生活的地方，看著那簡陋的辦公設(shè)施、樸素的居住環(huán)境，聆聽著講解員生動講述的革命故事，仿佛穿越時空，親身感受到了革命年代的艱苦卓絕和共產(chǎn)黨人的堅定信念。這種身臨其境的教學(xué)方式，極大地增強了教育的感染力和說服力，使學(xué)員們對黨性的理解更加深刻。

(二)創(chuàng)新形式，增強互動體驗

為了突破傳統(tǒng)教育形式的局限，西柏坡黨校積極創(chuàng)新，推出了多種互動體驗式教學(xué)活動。例如，組織學(xué)員開展 “支前運糧” 等模擬活動，讓學(xué)員在親身體驗中感受當(dāng)年人民群眾對革命事業(yè)的無私支持和奉獻(xiàn)精神;這些互動體驗式教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使他們在參與中更加主動地思考和感悟黨性的內(nèi)涵，提升了黨性教育的效果。

(三)聯(lián)動周邊，打造教育矩陣

西柏坡黨校依托河北豐富的紅色資源網(wǎng)絡(luò)，與狼牙山、白洋淀、正定等地的紅色教育基地聯(lián)動，打造了 “大西柏坡” 教育矩陣。通過整合周邊紅色資源，設(shè)計多樣化的教學(xué)線路和課程，為學(xué)員提供了更加全面、豐富的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)員們不僅可以在西柏坡學(xué)習(xí)，還可以到周邊其他紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，從不同角度深入了解中國共產(chǎn)黨的革命歷史和精神傳承，進(jìn)一步拓寬了視野，深化了對黨性的認(rèn)識。