專題教學是一種傳統(tǒng)的教學形式。專題式教學即從學科的教材中篩選出幾個專題，在圍繞專題進行相關知識點的傳授和講解，也就是打破培訓教材這個大體系，建立幾個既相互聯(lián)系又相互獨立的以專題內(nèi)容為主軸的小體系。通過專題講授來介紹學科知識，把枯燥的概念、原理的介紹融于生動又無并富有邏輯性的專題講座中。其特點是內(nèi)容精干、涵蓋面廣、課堂容量大、便于聯(lián)系實際、課題吸引力強。

專題式教學比較符合干部培訓的特點和要求，能比較好地筋骨培訓內(nèi)容上的系統(tǒng)性和針對性，能激發(fā)學院學習積極性。 西柏坡紅色教育基地根據(jù)學員的學習特點，對這一傳統(tǒng)的教學方式進行了加工改造，把它與符合學員學習特點的互動研討式教學結(jié)合起來，做到每場專題課留出三分之一的時間，用于教師與學員間、學員與學員間進行互動交流。目前學院互動研討式專題教學涉及黨史、黨建、國情、領導科學等學科，一些品牌課程有：新民主主義革命的基本歷程、西柏坡與西柏坡精神、長征與長征精神、中央蘇區(qū)和蘇區(qū)干部好作風、從詩詞感悟毛澤東偉岸人格、當前宏觀經(jīng)濟形勢分析、毛澤東農(nóng)村調(diào)查的理論與實踐及啟示等等。但不僅限于學習歷史，專題教學還將與時事政治結(jié)合起來，保持專題教學的黨性和先進性。